l'alumnat de 3r i 4t d'ESO va realitzar diferents Escape Rooms
durant el projecte fet a l'abril del 2019
Noticia Escape Room ABP 3trim
EXPERIÈNCIA INNOVADORA
Els alumnes de 3r i
4t de l’institut Ape·les Mestres elaboren un escape room.
Durant aquestes dues últimes setmanes
els alumnes de 3r i 4t d’ESO de l’institut Apel·les Mestres han realitzat un
projecte queconsistiaa fer un escape room. Els alumnes es van distribuir en
classes i en total van sortir 5 grups. Cada grup formava una classe que havia
d’escollir un tema diferent per al seu escape rom. A continuació, un alumne que
s’ubicava a l’aula de 2B ens ha explicat que van fer per a escollir el tema:
“Primerament, vam fer una reflexió
inicial en la que vam posar els objectius, el tema que vam escollir i els
subtemes i els càrrecs dels alumnes de la classe (secretària, intendent,
ajudant i portaveu i coordinador).
Després, vam posar en comú tots els temes que ens agradaria fer per a
l’escape room fins que finalment, entre tots, vam escollir el tema d’activitats
paranormals. A continuació, vam escollir uns subtemes que eren: l’exorcisme, les
visions i les aparicions, els jocs del més enllà, ovnis i la vida
extraterrestre i la hipnosi”.
Un cop tenien aquests subtemes, van
fer grups d’unes tres persones i van fer un mini treball de recerca. En
acabar-lo, van fer un power point i el van exposar. El TR va ser la base per
trobar informació per començar a elaborar l’escape room. Un dels alumnes ens
explica com ha realitzat el seu TR: “Com que ja teníem escollits els subtemes,
vam fer grups de tres persones i vam fer una recerca d’informació d’internet
exhaustiva. A més, vam realitzar unes enquestes per verificar la nostra
hipòtesi. Aquest TR ha sigut molt important per després poder elaborar l’escape
room”.
Una vegada acabats els TR es van
tornar a ajuntar el grup classe per posar en comú els treballs i definir la
base del que seria l’escape room. Seguidament, una alumna de tercer ens explica
com ha sigut la seva experiència:“Vam seure en cercle i vam començar a posar
idees en comú sobre els TR i vam recaptar informació entre tots per poder
començar a definir com seria l’escape room. Per fer-ho,els professors van
preparar un document explicant com s’havia d’elaborar. Cada matèria aportava la
seva evidència que, finalment, s’acabaria definint en una pista per poder fer
l’escape room. Vam dividir les evidències entre els membres de la classe
formant grups de tres persones i cadascú faria la seva. En començar i en acabar
cada dia, sèiem en cercle per posar en comú com anava cada grup i així podíem
anant corregint el nostre escape room i preparar-nos per al dia següent. Un cop
vam posar totes les evidències en comú vam començar a organitzar la classe de
manera que la vam decorar amb un aspecte terrorífic. A continuació vam preparar
totes les pistes i el penúltim dia vam comprovar que
l’escape room era viable, és a dir, les persones que el farien podien veure que
totes les pistes encaixaven i així poder sortir de l’aula”.
Finalment, l’últim dia, cada classe
es va dividir en dos grups. Un grup s’havia de quedar a l’aula i rebria a unes
altres classes que realitzarien l’escape room, mentre que l’altre grup aniria
passant per les diferents classes per tal de realitzar els altres escape roms.
A continuació, un professor ens dona la seva opinió: “Ha sigut una experiència
molt enriquidora tant per als professors com per als alumnes. Els alumnes s’ho
han passat molt bé, han après a organizar-se com a grup i a més, mitjançant les
pistes, han anat reforçant els continguts treballats a l’aula durant tot el
curs. És una manera diferent i innovadora de treballar a classe i motivar als
alumnes”.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)